O que é o CEFR?

O CEFR é um guia internacionalmente reconhecido que classifica as habilidades linguísticas em seis níveis distintos. Ele foi desenvolvido pelo Conselho da Europa para padronizar a forma como as competências em línguas estrangeiras são avaliadas. Mais do que um simples “teste de nível”, o CEFR oferece uma visão abrangente das capacidades linguísticas em quatro áreas principais:

• Compreensão auditiva (listening);
• Leitura (reading);
• Expressão oral (speaking);
• Produção escrita (writing).

Os 6 níveis do CEFR

O CEFR divide a proficiência em inglês em três categorias amplas, cada uma subdividida em dois níveis:

1. A – Usuário Básico
   • A1 (Iniciante): O aluno pode compreender e usar expressões cotidianas simples e frases básicas.
   • A2 (Básico): Capaz de se comunicar em situações rotineiras que requerem trocas de informações diretas.
2. B – Usuário Independente
   • B1 (Intermediário): Consegue lidar com a maioria das situações em viagens e expressar opiniões sobre tópicos familiares.
   • B2 (Intermediário Avançado): Demonstra uma boa compreensão do idioma, podendo participar de discussões mais complexas.
3. C – Usuário Proficiente
   • C1 (Avançado): É capaz de se expressar com fluência e precisão, mesmo em contextos acadêmicos ou profissionais exigentes.
   • C2 (Proficiente): Possui total controle da língua, sendo comparável a um falante nativo em termos de compreensão e produção.

Por que o CEFR é importante?

O CEFR é amplamente adotado por instituições de ensino, empregadores e governos ao redor do mundo como referência para avaliar habilidades linguísticas. Isso significa que obter um certificado baseado no CEFR pode abrir portas acadêmicas e profissionais. Por exemplo:

• Universidades exigem determinados níveis para admissão, como o B2 ou C1;
• Empregadores utilizam esses níveis para garantir que candidatos têm habilidades linguísticas adequadas;
• Governos aplicam o CEFR em processos de imigração e cidadania.

Como funciona um teste baseado no CEFR?

Os testes baseados no CEFR avaliam as quatro habilidades mencionadas, normalmente por meio de:

• Questões de múltipla escolha;
• Compreensão de textos e áudios;
• Exercícios de escrita e fala.

O resultado final indica o nível de proficiência do candidato e detalha suas capacidades em cada área, proporcionando uma visão clara de suas forças e áreas a melhorar.

Benefícios do CEFR para estudantes de inglês

1. Autoavaliação estruturada: Permite que estudantes entendam seu nível atual e planejem os próximos passos no aprendizado.
2. Reconhecimento global: Certificados baseados no CEFR são aceitos em universidades e empresas ao redor do mundo.
3. Orientação personalizada: Com base no nível, os alunos podem escolher materiais e cursos mais adequados às suas necessidades.

Como se preparar para atingir novos níveis no CEFR?

Para melhorar sua proficiência e alcançar níveis mais altos no CEFR, considere as seguintes dicas:

• Pratique regularmente as quatro habilidades: escutar, falar, ler e escrever.
• Use ferramentas como aplicativos, aulas online ou testes gratuitos para monitorar seu progresso.
• Defina metas claras para cada habilidade, como assistir a um filme sem legendas ou escrever um texto acadêmico.

Conclusão

O CEFR é mais do que um guia de níveis; é uma ferramenta valiosa para quem deseja aprender inglês de forma eficiente e objetiva. Com sua adoção global, ele se torna uma bússola para estudantes, professores e profissionais. Se você está em busca de avançar no domínio do inglês, conhecer seu nível no CEFR é o primeiro passo para o sucesso.

E você, sabe qual é o seu nível de inglês? Faça nosso teste gratuito no portal Inglês Acadêmico e descubra!

O post Entenda o CEFR: O Padrão Internacional para Avaliação de Níveis de Inglês apareceu primeiro em Portal do Inglês Acadêmico.

Neste post, vou compartilhar com você cinco passos práticos para melhorar sua escrita acadêmica em inglês. Essas dicas são pensadas para quem precisa escrever artigos, dissertações ou até mesmo participar de publicações científicas e conferências internacionais. Vamos começar!

1. Leia bastante para aprender com exemplos

Um dos primeiros passos para melhorar sua escrita acadêmica é ler artigos científicos e outros textos acadêmicos regularmente. Quando você lê textos acadêmicos bem estruturados, começa a internalizar como a linguagem, o estilo e a estrutura funcionam nesse tipo de escrita.

• Foco na estrutura: Preste atenção em como os artigos são organizados. As seções típicas incluem Introdução, Metodologia, Resultados e Discussão. Aprender como cada parte funciona te ajudará a estruturar melhor seus próprios textos.
• Identifique padrões de linguagem: Observe como os autores introduzem ideias, discutem resultados e concluem suas pesquisas. Veja que tipos de frases e expressões eles usam para conectar ideias ou reforçar argumentos.
• Exemplos de boas práticas: Lendo bons artigos, você aprenderá quais expressões são frequentemente usadas em inglês acadêmico, como “the findings suggest” (os achados sugerem) ou “this study aims to” (este estudo tem como objetivo).

Além de te familiarizar com o vocabulário acadêmico, a leitura frequente vai te ensinar como ideias são apresentadas de maneira clara e objetiva, o que é essencial para melhorar sua própria escrita.

2. Planeje seu texto com cuidado

Antes de começar a escrever, o planejamento é fundamental. Um dos maiores desafios na escrita acadêmica é organizar ideias de forma lógica e clara. Aqui estão algumas dicas para planejar seu texto de maneira eficaz:

• Crie um esqueleto (outline): Escreva uma estrutura básica para seu texto, incluindo as seções principais e os pontos que você quer abordar em cada uma delas. Isso vai te ajudar a manter o foco e garantir que seu texto siga uma lógica coerente.
• Pense na sua audiência: Quem vai ler seu trabalho? Saber para quem você está escrevendo ajuda a definir o nível de detalhe, o vocabulário e a explicação de conceitos. Se for para uma revista científica internacional, por exemplo, o nível de formalidade será mais alto.
• Defina a mensagem central: Qual é o ponto principal que você quer transmitir com seu texto? Manter essa mensagem clara desde o início vai te ajudar a manter a coerência ao longo do texto.

Ao fazer esse planejamento inicial, você já está resolvendo grande parte dos problemas que surgem na hora de escrever, como falta de clareza ou desorganização das ideias.

3. Desenvolva seu vocabulário acadêmico

A escrita acadêmica exige o uso de vocabulário específico. Isso inclui palavras formais, termos técnicos da sua área de estudo e frases que dão ao seu texto um tom mais acadêmico e objetivo. Por isso, um passo crucial para melhorar sua escrita acadêmica é expandir seu vocabulário.

Aqui estão algumas formas de fazer isso:

• Crie um glossário pessoal: Conforme você lê artigos acadêmicos, vá anotando novas palavras e expressões que você encontra e faça um glossário pessoal. Anote também frases úteis que podem ser adaptadas para o seu próprio texto.
• Estude listas de vocabulário acadêmico: A Academic Word List (AWL), por exemplo, é uma lista com as palavras mais usadas em textos acadêmicos. Estudar essas listas pode te ajudar a aprender termos que são relevantes para diferentes disciplinas.
• Pratique o uso de novas palavras: Não basta apenas conhecer o vocabulário acadêmico; é importante praticá-lo. Tente escrever frases usando as palavras novas que você aprendeu e adapte essas palavras ao contexto dos seus próprios textos.

Com um vocabulário mais robusto, seus textos acadêmicos serão mais claros, precisos e eficazes.

4. Revise e edite com atenção

A escrita acadêmica exige precisão. Portanto, revisar e editar o texto é uma parte essencial do processo de melhorar sua escrita. Mesmo escritores experientes sabem que os primeiros rascunhos raramente são perfeitos. Aqui estão alguns passos para garantir que seu texto fique mais refinado:

• Releia com foco em clareza: Verifique se suas ideias estão claras e organizadas de forma lógica. Você consegue passar de uma ideia para outra sem causar confusão no leitor? O argumento está bem estruturado? O uso de conectivos entre frases e parágrafos é crucial para garantir que o texto flua naturalmente.
• Revise a gramática e o estilo: Procure erros gramaticais, como o uso incorreto de tempos verbais, preposições ou concordância. Além disso, certifique-se de que seu texto mantém o tom formal necessário para um trabalho acadêmico.
• Simplifique o que for possível: Na escrita acadêmica, a clareza é mais importante do que o uso de palavras difíceis ou construções complexas. Muitas vezes, frases mais curtas e diretas transmitem melhor a mensagem. Elimine termos desnecessários e garanta que cada frase tenha um propósito claro.
• Peça feedback: Se possível, peça a colegas ou orientadores que leiam e revisem seu texto. Eles podem detectar pontos que você deixou passar ou sugerir melhorias no estilo e na estrutura.

A revisão atenta não só melhora a qualidade do texto, mas também garante que ele esteja adequado ao nível de exigência da comunidade acadêmica.

5. Pratique regularmente

A prática é fundamental para melhorar qualquer habilidade, e isso não é diferente na escrita acadêmica. Escrever regularmente vai te ajudar a se sentir mais confortável com o processo e te dará a chance de aplicar as técnicas que você está aprendendo.

Aqui estão algumas ideias de como praticar:

• Escreva resumos: Resumir artigos acadêmicos é uma ótima maneira de praticar a escrita e melhorar sua capacidade de sintetizar informações complexas de maneira clara e concisa.
• Escreva parágrafos temáticos: Escolha um tema específico e escreva parágrafos curtos discutindo esse tema. Isso vai te ajudar a melhorar suas habilidades de argumentação e a manter o foco em uma ideia principal.
• Participe de grupos de escrita: Fazer parte de um grupo de escrita acadêmica, onde você pode compartilhar seu trabalho e receber feedback, é uma excelente maneira de melhorar suas habilidades de escrita.

Lembre-se: quanto mais você pratica, mais confiante você se torna. Escrever de forma clara e eficaz em inglês acadêmico é uma habilidade que se desenvolve ao longo do tempo, então não tenha medo de errar e corrigir seus próprios textos.

EXERCÍCIOS 

Agora que você viu os cinco passos para melhorar sua escrita acadêmica, aqui estão dois exercícios para ajudar você a começar a praticar.

Exercício 1: 

Leia a frase abaixo e escolha a melhor maneira de melhorá-la:

1. “The results of the study shows that the new treatment is effective.” 
2. ( ) showed
3. ( ) show
4. ( ) has shown
5. ( ) shows

Exercício 2

Responda a estas perguntas com base em um texto acadêmico que você escreveu recentemente:

1. Como você organizou suas ideias principais e secundárias?
2. Quais palavras ou expressões acadêmicas você usou para fortalecer seus argumentos?
3. Como você pode melhorar a clareza e a concisão do texto?

É plenamente possível se aprimorar na escrita seguindo as instruções dadas aqui e praticando com frequência. Entretanto, esse caminho pode ser bastante solitário, e é importante receber feedback para sabermos como estamos indo ao longo do caminho. Se você quer aprimorar sua escrita acadêmica de maneira prática e com o apoio de uma comunidade de estudantes e pesquisadores, convido você a se juntar a um dos Clubes de Escrita Acadêmica que oferecemos. No clube, você terá acesso a exercícios, dicas, feedback de outros participantes e muito mais para te ajudar a dominar a escrita acadêmica em inglês.

O post 5 PASSOS PARA MELHORAR SUA ESCRITA ACADÊMICA apareceu primeiro em Portal do Inglês Acadêmico.

Neste post, vamos explorar por que o vocabulário acadêmico é tão importante para o sucesso no inglês científico e como você pode ampliá-lo para melhorar suas habilidades de leitura e escrita.

O que é vocabulário acadêmico?

O vocabulário acadêmico refere-se a palavras e expressões que são comumente usadas em textos acadêmicos e científicos. Essas palavras podem aparecer em diversas disciplinas, como ciências humanas, exatas e biológicas, e até mesmo nas artes. Existem dois tipos principais de vocabulário acadêmico:

Vocabulário Geral Acadêmico: São palavras e expressões que são usadas em várias disciplinas. Exemplos incluem termos como “effectiveness” (efetividade), “faculty” (corpo docente) e “gauge” (medir).

Vocabulário Específico da Disciplina: São termos técnicos que são exclusivos de uma área específica, como “harvest” (colheita) na agronomia ou “hedge” (proteção) na economia.

Ter um bom domínio dessas palavras não só melhora a compreensão de textos científicos, mas também facilita a escrita acadêmica, onde é necessário ser preciso e claro.

Por que o vocabulário acadêmico é essencial no inglês científico?

1. Compreensão precisa dos textos científicos

Ao ler artigos científicos em inglês, encontrar termos acadêmicos desconhecidos pode dificultar a compreensão do texto. Mesmo palavras que parecem comuns podem ter significados específicos em contextos acadêmicos. Por exemplo, o termo “sound” pode significar “som” no uso cotidiano, mas em um artigo científico, “sound” pode se referir à robustez de um estudo ou de seus métodos.

Conhecer o vocabulário acadêmico específico permite que você compreenda o texto corretamente, evitando interpretações erradas. Isso é especialmente importante em artigos científicos, onde precisão e clareza são essenciais para entender os resultados e implicações dos estudos.

2. Leitura mais eficiente

Ler artigos científicos pode ser uma tarefa demorada, especialmente se você precisar pesquisar o significado de muitas palavras. Quando você tem um bom vocabulário acadêmico, consegue ler os textos com mais fluidez, sem precisar interromper a leitura constantemente para procurar definições. Isso não só economiza tempo, mas também melhora sua retenção de informações, já que você consegue se concentrar no conteúdo, em vez de ficar preso à tradução de termos.

Além disso, a leitura eficiente é uma habilidade crucial para quem lida com grandes volumes de artigos, como estudantes de pós-graduação ou pesquisadores que precisam revisar extensas literaturas.

3. Escrita acadêmica mais clara e precisa

Ao escrever artigos científicos, teses ou relatórios, o uso do vocabulário acadêmico é fundamental. A escrita acadêmica exige clareza, precisão e formalidade, e o uso correto dos termos adequados fortalece a qualidade do texto.

Por exemplo, em vez de usar verbos comuns como “show” (mostrar), é mais apropriado usar termos mais formais como “demonstrate” (demonstrar) ou “indicate” (indicar). Isso faz com que seu texto seja percebido como mais profissional e alinhado aos padrões da comunidade acadêmica.

4. Participação em discussões e apresentações acadêmicas

Além de ler e escrever, o vocabulário acadêmico é essencial para participar de discussões acadêmicas e apresentações, seja em conferências, seminários ou no ambiente de trabalho. Ter um domínio sólido desse vocabulário permite que você comunique suas ideias com clareza e se engaje em conversas sobre temas específicos de sua área de estudo ou pesquisa.

Isso também aumenta sua confiança ao interagir com outros acadêmicos, já que você conseguirá discutir tópicos complexos de maneira precisa e convincente.

Como melhorar seu vocabulário acadêmico?

Agora que você entendeu a importância do vocabulário acadêmico, aqui estão algumas dicas práticas para ampliá-lo e melhorar seu desempenho no inglês científico.

1. Leia artigos científicos regularmente

A melhor maneira de aprender o vocabulário acadêmico é ler artigos científicos. Isso permite que você veja como os termos acadêmicos são usados no contexto real. Sempre que encontrar uma palavra ou expressão desconhecida, anote e pesquise seu significado. Com o tempo, você começará a reconhecer padrões e a usar esses termos em sua própria escrita e leitura.

Tente ler artigos em diferentes áreas para expandir seu vocabulário geral acadêmico. Isso vai te ajudar a entender como certas palavras são utilizadas em várias disciplinas.

2. Crie um glossário pessoal

Um glossário pessoal é uma ferramenta eficaz para ampliar seu vocabulário acadêmico. À medida que você lê artigos e encontra novas palavras, anote-as com suas definições e exemplos de uso. Revisar esse glossário regularmente vai te ajudar a reter o significado das palavras e a aplicá-las de forma mais natural em suas próprias produções acadêmicas.

3. Use listas de vocabulário acadêmico

Existem várias listas de vocabulário acadêmico disponíveis online, como a Academic Word List (AWL) e a New Academic Word List (NAWL). Essas listas contêm as palavras mais frequentes em textos acadêmicos de diversas disciplinas e pode ser uma excelente ferramenta para você focar no aprendizado de termos que realmente farão diferença na sua compreensão e produção científica.

Reserve um tempo para estudar essas palavras e praticar seu uso em frases e textos. Isso facilitará o processo de incorporar esses termos no seu vocabulário ativo.

4. Pratique com exercícios

Além de ler e criar seu glossário, é importante fazer exercícios de vocabulário. Existem muitos recursos online que oferecem quizzes e atividades focadas em vocabulário acadêmico. Esses exercícios são úteis para revisar o que você aprendeu e garantir que você esteja confortável ao usar esses termos em diferentes contextos.

EXERCÍCIOS

Aqui estão dois exercícios para ajudar você a colocar em prática o que aprendeu sobre vocabulário acadêmico.

Exercício 1: 

Escolha a alternativa mais adequada para substituir a palavra em destaque:

“The experiment showed that the hypothesis was correct.” 

( ) indicated

( ) demonstrated

( ) revealed

( ) showed

“The big sample size improved the validity of the results.” 

( ) large

( ) big

( ) significant

( ) small

Exercício 2:

Leia um artigo acadêmico recente e responda às seguintes perguntas:

Quais foram três novas palavras acadêmicas que você encontrou no artigo?

Como essas palavras foram usadas no contexto do artigo?

Como você aplicaria essas palavras em sua própria escrita acadêmica?

Dominar o vocabulário acadêmico é parte importante do caminho para a autoconfiança no inglês científico, mas ainda assim é apenas parte dele. Se você quer aprender mais estratégias para melhorar sua comunicação acadêmica em inglês e praticar o que já sabe e estruturas novas, conheça nossos cursos e clubes de inglês acadêmico. Eles foram desenhados para te ajudar a evoluir na língua da ciência da melhor forma possível – com a mão na massa. 

Esse post foi útil? Então se inscreva na nossa newsletter para receber aviso de posts novos como esse e outras dicas de inglês acadêmico!

O post POR QUE O VOCABULÁRIO ACADÊMICO É ESSENCIAL PARA O SUCESSO NO INGLÊS CIENTÍFICO? apareceu primeiro em Portal do Inglês Acadêmico.

Então, se você está preocupado com a sua preparação para o TEAP, respire fundo! Neste post, vou compartilhar com você algumas dicas práticas e estratégias de estudo que vão te ajudar a se sentir mais confiante e preparado para esse exame, que é essencial para quem quer ingressar em programas de pós-graduação e cursos que exigem proficiência em inglês acadêmico.

O que é o TEAP?

Antes de mergulharmos nas dicas, é importante entender o que é o TEAP e como ele funciona. O TEAP é um teste que avalia o nível de inglês acadêmico dos candidatos. Ele é composto de seções que medem sua capacidade de:

• Compreender textos acadêmicos e científicos (Reading Comprehension).
• Interpretar e responder perguntas baseadas nesses textos.
• Avaliar sua proficiência em vocabulário acadêmico.

A maioria das instituições que requerem o TEAP está interessada no seu desempenho na seção de leitura e interpretação, já que essa é uma habilidade crucial para a vida acadêmica.

Agora que você já sabe o que esperar do teste, vamos às dicas!

Dicas práticas para se preparar para o TEAP

1. Familiarize-se com o formato do teste

Assim como qualquer outro exame, conhecer o formato do TEAP é um dos primeiros passos para se preparar adequadamente. O teste é focado em textos acadêmicos que podem variar entre ciências humanas, exatas e biológicas, então, praticar a leitura de artigos científicos de diferentes áreas pode ser uma excelente maneira de treinar.

Uma boa ideia é acessar exames anteriores ou simulados para entender como as perguntas são formuladas. Saber como o teste está estruturado vai te ajudar a controlar melhor o tempo e evitar surpresas no dia do exame.

2. Melhore sua leitura acadêmica

O foco principal do TEAP é a compreensão de leitura em inglês, especialmente de textos acadêmicos. Por isso, uma das melhores formas de se preparar é ler artigos acadêmicos reais. Você pode buscar artigos em sites como Google Scholar ou em revistas acadêmicas que sejam da sua área de estudo. Mas a chave aqui é não tentar entender cada palavra.

A leitura acadêmica eficiente não significa traduzir palavra por palavra, mas sim captar o sentido geral do texto. Tente identificar as ideias principais, os argumentos e as conclusões do autor. Isso vai te ajudar a se familiarizar com a linguagem e o estilo de textos que aparecem no TEAP.

3. Treine a leitura ativa

A leitura ativa é uma técnica essencial para o TEAP. Isso envolve ler um texto fazendo perguntas a si mesmo, como:

• Qual é o argumento principal do autor?
• Que tipo de evidências ele usa para apoiar suas ideias?
• Qual é o objetivo do texto?

Durante sua preparação, anote suas respostas a essas perguntas enquanto lê artigos ou faz simulados. Isso te ajudará a absorver o conteúdo de forma mais profunda e a se preparar para as perguntas do exame.

4. Amplie seu vocabulário acadêmico

Embora o TEAP não seja focado em gramática ou vocabulário no estilo de provas como o TOEFL, ele exige que você tenha uma boa base de vocabulário acadêmico. Palavras como “environment” (ambiente), “comply” (obedecer) e “deadline” (prazo) são muito comuns, e entender o significado delas pode facilitar a sua compreensão dos textos.

Uma maneira eficaz de expandir seu vocabulário é fazer um glossário pessoal. Cada vez que você encontrar uma palavra acadêmica nova, anote-a junto com uma definição simples e um exemplo de uso. Volte regularmente a esse glossário para revisar e fixar essas palavras.

5. Faça simulados regularmente

Assim como em qualquer exame, praticar é essencial. Fazer simulados do TEAP vai te ajudar a:

• Testar suas habilidades em tempo real.
• Se acostumar com o formato do exame.
• Identificar seus pontos fortes e fracos.

Tente fazer pelo menos um simulado por semana na fase final da sua preparação. E lembre-se, a prática constante é o que vai te dar a confiança necessária para encarar a prova com tranquilidade.

6. Gerencie seu tempo

Uma das grandes dificuldades no TEAP é o tempo limitado. Embora você não precise responder todas as perguntas corretamente para passar, a gestão do tempo é crucial para garantir que você tenha a chance de responder o maior número possível de questões.

Ao fazer simulados, preste atenção em quanto tempo você leva para cada seção e desenvolva uma estratégia para equilibrar velocidade e precisão. Se você ficar preso em uma pergunta, passe para a próxima e volte àquela questão mais tarde, se houver tempo.

7. Use dicionários e tradutores com moderação

Durante os estudos, é natural querer traduzir tudo o que você não entende. Porém, no dia do exame, não haverá tradutores disponíveis, então é importante praticar ler e entender no contexto. Se você encontrar uma palavra desconhecida, tente deduzir seu significado a partir do contexto antes de recorrer ao dicionário.

Esse exercício ajuda a melhorar sua habilidade de inferir o sentido de termos e frases, algo que será muito útil na prova.

EXERCÍCIOS

Agora que você já leu as dicas, é hora de colocá-las em prática. Abaixo estão dois exercícios para ajudar você a aplicar o que aprendeu.

Exercício 1: Marque X

Leia o seguinte parágrafo, que é similar aos textos que você encontrará no TEAP:

“The experiment aimed to investigate the effects of light exposure on plant growth. Results showed that plants exposed to natural sunlight grew significantly faster compared to those kept under artificial light.”

O objetivo do experimento era:

( ) Analisar o efeito da luz natural em plantas específicas.

( ) Investigar o impacto da exposição à luz sobre o crescimento das plantas.

( ) Examinar o impacto de fertilizantes no crescimento das plantas.

( ) Comparar diferentes tipos de plantas em ambientes controlados.

Quais plantas cresceram mais rápido?

( ) As que foram expostas à luz natural.

( ) As que foram mantidas sob luz artificial.

( ) As que receberam fertilizante.

( ) As que foram expostas a diferentes temperaturas.

Exercício 2

Agora, vamos praticar a leitura ativa. Leia um artigo acadêmico ou um trecho de um paper e responda às seguintes perguntas:

Qual foi o argumento principal do autor?

Que tipo de evidência o autor usou para sustentar seu argumento?

Qual foi a conclusão do artigo?

Como você aplicaria as estratégias de leitura do TEAP para entender melhor esse texto?

Conexão com o curso Desbravando Papers

Garantir um bom desempenho no TEAP abre portas e impacta diretamente na nossa autoestima. Em um mundo dominado pela síndrome do impostor, esse último efeito não deve ser menosprezado. Entretanto, ser aprovado no TEAP é diferente de conseguir de fato ler os textos que você precisa com fluência. Se você deseja melhorar suas habilidades de leitura acadêmica, te convido a conhecer o curso Desbravando Papers. Nele, você aprenderá a ler e interpretar textos acadêmicos em inglês com confiança, focando nas técnicas que abordamos aqui e muito mais. 

Esse post foi útil? Então se inscreva na nossa newsletter para receber aviso de posts novos como esse e outras dicas de inglês acadêmico!

O post COMO SE PREPARAR PARA O TEAP: DICAS E ESTRATÉGIAS DE ESTUDO apareceu primeiro em Portal do Inglês Acadêmico.

O padrão mais aceito globalmente para medir a habilidade em idiomas é o CEFR (Common European Framework of Reference for Languages), ou Quadro Comum Europeu de Referência para as Línguas.

Neste post, vamos explorar o que é o CEFR, como ele classifica os níveis de inglês e o que você pode esperar ser capaz de fazer em cada nível nas quatro habilidades linguísticas: leitura, escrita, fala e compreensão oral.

O que é o CEFR?

O CEFR é uma estrutura criada pelo Conselho da Europa para fornecer uma base comum padronizada que descreve a proficiência em línguas estrangeiras. Ele é amplamente aceito em escolas, universidades e ambientes de trabalho para avaliar o nível de competência em idiomas.

O sistema CEFR é dividido em seis níveis, que descrevem de maneira clara e objetiva o que um aluno é capaz de realizar em termos de leitura, escrita, fala e compreensão oral. Isso permite que os estudantes, professores e empregadores saibam exatamente o que significa estar em um determinado nível de proficiência.

Como o CEFR chegou aos níveis de inglês?

O CEFR foi desenvolvido após uma extensa pesquisa acadêmica, com o objetivo de padronizar a avaliação de línguas em diferentes contextos. Como mencionado acima, ele descreve as habilidades linguísticas em seis níveis, que podem ser agrupados da seguinte maneira:

• A (usuários básicos da língua): A1 e A2
• B (usuários independentes da língua): B1 e B2
• C (usuários proficientes da língua): C1 e C2

Esses níveis foram criados para serem aplicáveis a todas as línguas, e oferecem uma visão clara do progresso desde o iniciante até o nível de proficiência avançada. Cada nível descreve o que os alunos conseguem fazer em situações práticas, seja no ambiente acadêmico, profissional ou cotidiano.

Agora, vamos detalhar o que cada nível do CEFR representa, com um foco nas quatro habilidades linguísticas.

Entendendo os níveis de inglês no CEFR: as 4 habilidades

Níveis A: Usuários Básicos

1. A1 (Iniciante)
   • Compreensão oral (ouvir): Você pode entender palavras e expressões muito simples, relacionadas a necessidades imediatas, como cumprimentos, informações pessoais básicas e perguntas simples. A fala precisa ser lenta e clara.
   • Leitura: Consegue ler palavras e frases curtas em materiais como folhetos ou placas. Entende textos muito simples com vocabulário básico.
   • Escrita: Capaz de escrever frases curtas e preencher formulários simples, como um cartão postal ou um formulário de inscrição com dados pessoais.
   • Fala: Pode interagir de forma simples, usando expressões comuns e frases memorizadas. A comunicação é possível desde que o interlocutor ajude e fale devagar.

Eis um exemplo de texto que poderia ter sido escrito (e compreendido) por uma pessoa que tem o nível A1 de inglês:

Many people speak English. At my job, I need English. I speak English with people from other countries. I learn English every day. I want to speak better. I can say “hello” and “goodbye.” I can ask simple questions, like “Where are you from?” or “What is your name?” English helps me a lot at work. I use English in emails, too. I like learning English. It helps me do my job better.

2. A2 (Básico)
   • Compreensão oral (ouvir): Você entende frases e expressões comuns usadas em situações do dia a dia, como informações sobre família, compras, e orientações geográficas simples.
   • Leitura: Consegue ler textos curtos e simples, como anúncios, horários e menus. Entende descrições básicas de produtos ou serviços.
   • Escrita: Pode escrever notas curtas e mensagens simples, como uma lista de compras ou uma carta informal a amigos.
   • Fala: Capaz de participar de conversas simples sobre tópicos familiares. Pode descrever de forma breve a sua família, educação ou trabalho, mas com um vocabulário limitado.

Eis um exemplo de texto que poderia ter sido escrito (e compreendido) por uma pessoa que tem o nível A2 de inglês:

I use English to talk to people from other countries. I can speak about my work and ask questions. I also write emails in English. Sometimes, it is difficult, but I practice every day. English helps me in meetings because many people speak English. If I speak English well, I can get better jobs. I learn new words and phrases every week. English is important for my career because it opens more opportunities.

Níveis B: Usuários independentes

3. B1 (Intermediário)
   • Compreensão oral (ouvir): Entende o ponto principal de falas claras em situações familiares, como em conversas sobre trabalho, estudos ou lazer. Também consegue seguir o contexto em programas de rádio ou TV quando os tópicos são conhecidos.
   • Leitura: Capaz de ler textos mais longos e simples, como artigos sobre temas comuns, e entender instruções detalhadas. Consegue seguir e compreender materiais básicos em seu campo de interesse.
   • Escrita: Pode escrever textos simples e conectados sobre temas de interesse pessoal, como descrever experiências ou dar opiniões sobre um tópico específico.
   • Fala: Participa de conversas de forma razoavelmente fluente, embora ainda cometa erros. Consegue expressar opiniões, descrever eventos e explicar seus planos de maneira clara.

Eis um exemplo de texto que poderia ter sido escrito (e compreendido) por uma pessoa que tem o nível B1 de inglês:

I often have meetings with people from different countries, and we use English to communicate. I also write reports and send emails in English. It can be challenging, but I have improved a lot. Learning English helps me understand different cultures and work with international teams. Many companies want employees who speak English, so it gives me more chances for promotions. I feel more confident in my career because I can communicate in English.

4. B2 (Intermediário avançado)
   • Compreensão oral (ouvir): Você consegue entender discussões mais complexas, tanto em temas concretos quanto abstratos. Consegue acompanhar falas em seu campo de especialidade e entender programas de TV e filmes mais desafiadores.
   • Leitura: Lê artigos ou relatórios que apresentam uma argumentação. Consegue compreender textos em que o ponto de vista e as implicações são discutidos com certa profundidade, como textos acadêmicos ou jornais.
   • Escrita: É capaz de escrever textos claros e detalhados sobre uma ampla gama de temas, explicando pontos de vista e analisando os prós e contras de uma situação.
   • Fala: Pode interagir com falantes nativos sem muito esforço. Consegue defender um ponto de vista em uma discussão formal e explicar os benefícios ou desvantagens de diferentes opções.

Eis um exemplo de texto que poderia ter sido escrito (e compreendido) por uma pessoa que tem o nível B2 de inglês:

In my job, I frequently participate in meetings with international colleagues, and English is our common language. I also handle written communication, such as reports and emails, which are often in English. Being fluent in English allows me to collaborate more effectively and build relationships with partners from other countries. I’ve noticed that companies value employees with strong English skills, as it opens up opportunities for career advancement, especially in multinational companies. Mastering English is definitely a key factor in professional success.

Níveis C: usuários proficientes

5. C1 (Avançado)
   • Compreensão oral (ouvir): Você entende discursos longos e exigentes, mesmo que as ideias não estejam completamente claras. Consegue acompanhar séries de televisão e filmes com uma complexidade linguística e temas mais abstratos.
   • Leitura: Consegue compreender textos complexos, inclusive sobre temas abstratos e técnicos, como artigos científicos e acadêmicos. Lê e entende nuances, argumentos implícitos e contextos complexos.
   • Escrita: Pode escrever textos bem estruturados e detalhados sobre temas complexos. Consegue produzir ensaios, relatórios e documentos que apresentem análises críticas ou interpretativas.
   • Fala: Você fala com fluência e espontaneidade, sem precisar pensar muito no vocabulário ou na gramática. Consegue adaptar sua fala a diferentes situações e audiências, usando um tom formal ou informal conforme necessário.

Eis um exemplo de texto que poderia ter sido escrito (e compreendido) por uma pessoa que tem o nível C1 de inglês:

English proficiency plays a significant role in my career trajectory. In my current position, I lead international projects where English is the primary language for communication. I am responsible for writing detailed reports, giving presentations, and negotiating deals with global partners, all in English. Strong English skills have enhanced my ability to engage with colleagues and clients from diverse backgrounds, fostering better collaboration and trust. Moreover, fluency in English has opened doors for higher-level positions and has positioned me as a valuable asset within the company, particularly for global initiatives.

6. C2 (Proficiência)
   • Compreensão oral (ouvir): Você entende com facilidade qualquer tipo de fala, mesmo quando dita em ritmo rápido. Consegue distinguir nuances sutis em discussões complexas e acompanhar sem esforço falas e debates acadêmicos ou profissionais.
   • Leitura: Lê praticamente todos os tipos de textos com facilidade, incluindo obras literárias, textos acadêmicos e documentos técnicos. Compreende significados implícitos e camadas de interpretação.
   • Escrita: Pode escrever textos de alta complexidade e sofisticação, incluindo dissertações, artigos acadêmicos, relatórios técnicos e revisões críticas. Suas habilidades de escrita são comparáveis às de um falante nativo culto.
   • Fala: Consegue participar de qualquer conversa ou debate, defendendo sua posição de forma precisa e coerente. A fluência é tal que você pode expressar ideias complexas e nuances sutis de significado com grande precisão.

Eis um exemplo de texto que poderia ter sido escrito (e compreendido) por uma pessoa que tem o nível C2 de inglês:

Mastery of the English language has been pivotal in shaping my professional career, particularly as I navigate leadership roles in a global environment. On a daily basis, I engage in high-level discussions, negotiate complex contracts, and draft in-depth reports, all in English. My fluency allows me not only to communicate effectively but to articulate nuanced perspectives and foster strategic partnerships with stakeholders from around the world. In today’s interconnected business landscape, English is more than a skill—it’s a critical tool that enables cross-cultural collaboration and drives innovation. My proficiency has undeniably been a key driver of my career success, allowing me to lead confidently on a global stage.

Como saber com segurança em que nível estou?

Se você ainda não sabe qual é o seu nível de inglês, fazer um teste de proficiência pode ser uma ótima maneira de começar. Além disso, conhecer seus objetivos específicos – seja melhorar o inglês acadêmico para leitura de artigos científicos ou preparar-se para reuniões profissionais internacionais – também ajudará a guiar sua jornada de aprendizado.

A importância do CEFR para acadêmicos e profissionais

O CEFR oferece uma maneira clara e estruturada de medir suas habilidades linguísticas, o que é crucial para estudantes, acadêmicos e profissionais que precisam de certificações internacionais ou desejam se preparar para oportunidades globais. Seja qual for seu objetivo, entender seu nível de inglês é o primeiro passo para progredir com confiança.

Em suma

Compreender os níveis do CEFR ajuda a definir metas claras de aprendizado e a progredir de maneira eficiente. Seja você um acadêmico que precisa ler artigos complexos ou um profissional que precisa de atualização constante – e ela se encontra majoritariamente em inglês –, entender as habilidades de cada nível pode orientá-lo no caminho para a proficiência em inglês.Para te ajudar a entender seu nível, elaboramos um teste simples e rápido que te ajudará a entender melhor onde você está. Para realizá-lo, clique aqui. Veja também quais dos nossos cursos ou clubes é mais adequado para o que você precisa neste momento.

O post COMO ENTENDER OS NÍVEIS DE INGLÊS: GUIA COMPLETO PARA ACADÊMICOS E PROFISSIONAIS apareceu primeiro em Portal do Inglês Acadêmico.

COMO SE DIZ ‘GRÁFICO’ EM INGLÊS? DEPENDE…

A precisão na linguagem é importante em qualquer contexto acadêmico, e existem três palavras um tanto confusas relativas a gráficos: graph, graphic e graphics.

Graphic, que provavelmente seria a escolha mais óbvia de todo falante de português, pode ser sim traduzido como ‘gráfico’. Só que não como o substantivo ‘gráfico’, que é o que mais nos interessa aqui. Graphic pode ser um adjetivo, ou seja, a característica de um substantivo, ou mesmo um substantivo (aquilo que tem nome), só que nesse segundo caso ele tem outro significado. Veja os principais usos da palavra:

1. Graphic (adjetivo, que aparece também na forma graphical). 

Significado: relacionado a métodos de reprodução visual (gráfica). 

This is the graphic representation of her idea. 

Essa é a representação gráfica da ideia dela.

They created the graphical abstract using graphic design.

Eles o criaram o resumo gráfico usando design gráfico.

2. Graphic (adjetivo).

Significado: vívido, realista ou marcado por detalhamento. 

He wrote a graphic depiction of the fall of Rome. 

Ele escreveu um retrato realista da queda de Roma.

Her new book contains too much graphic violence.

O novo livro dela contém muita violência explícita.

3. Graphic (substantivo, geralmente aparece no plural graphics). 

Significado: imagem ou arte em material impresso ou eletrônico.

The article graphic shows the types of diseases most common in the 1920.

A ilustração do artigo mostra os tipos de doenças mais comuns nos anos 20.

Although old, the game already included three-dimensional graphics.

Embora antigo, o jogo já incluía imagens tridimensionais.

E O GRAPH?

Então vimos que graphic pode sim significar ‘gráfico’, mas somente como um adjetivo.  Mas o diagrama que chamamos de gráfico (substantivo) é ‘graph’, ‘chart’ ou ‘plot’. 

Embora as três palavras tenham o mesmo significado, elas são usadas de formas distintas (em chunks of words distintos):

A bar graph (gráfico de barras), a line graph (gráfico de linhas).

A pie chart (gráfico de pizza), an area chart (gráfico de área), a Gantt chart (gráfico de Gannt).

A scatter plot (gráfico de dispersão), a box plot (diagrama de caixa).

Ou seja, tipos diferentes de gráficos recebem nomes diferentes, cada um com seu chunk. Assim, embora as pessoas digam em inglês tanto bar graph quanto bar chart, por exemplo, não se diz *bar plot*. Isso também acontece em português: comumente dizemos ‘diagrama de caixa’, e não ‘gráfico de caixa’; dizemos normalmente ‘gráfico de barras’, mas não ‘diagrama de barras’. Os exemplos de chunks dados acima são alguns dos mais comuns.

Vamos ver agora o que você conseguiu assimilar das explicações acima.

EXERCÍCIOS

1. Complete as lacunas com o vocabulário apropriado, retirado das palavras e chunks em negrito acima:

1. The ____________ shows the distribution of students in different majors. (line graph / line graphic) 
2. The data on the ____________ indicates a significant trend in sales from January to February. (box plot / box graph)
3. This other ____________  compares the percentage of people of different age groups. (pizza chart / pie chart)
4. There was a decrease in the number of participants in the study according to this _____________. (bar plot / bar graph)
5. ____________ help in data visualization and they can be created using ______________ design. (graphic; graph / graph; graphic / graphic; graphics)

2. Encontre os erros quando houver:

1. The Gannt plot shows the order in which we should perform each experiment.
2. Graph abstracts are not always requested by journals.
3. Your data would be better represented using an area plot.
4. Graphical design can be a good tool in creating good scientific illustrations.
5. The graphs in their work are solid, but their graphics could be better.

Dominar o vocabulário acadêmico pode ser desafiador, mas pode ser muito mais fácil com orientação adequada e práticas guiadas. Ao utilizar os termos mais adequados a cada situação, você aprende a construir textos e falas mais precisas e persuasivas. Se você quer aprimorar essas habilidades e elevar sua produção acadêmica a um novo patamar, inscreva-se em um dos nossos cursos ou clubes. Neles, você terá acesso à orientação que precisa para tornar seu cotidiano acadêmico bem mais leve e confiante.

O post GRÁFICOS (PARTE 1) apareceu primeiro em Portal do Inglês Acadêmico.

Escrever bem é uma habilidade indispensável no mundo acadêmico. Além de transmitir seu conhecimento, uma boa escrita reflete organização e clareza de pensamento. Com a prática de “Reading to Write”, você não apenas melhora a estrutura de seus textos, mas também aumenta sua capacidade de convencer o leitor sobre a relevância e a validade das suas ideias. Isso se traduz em maior aceitação de artigos em periódicos de alto impacto e uma comunicação científica mais eficaz.

Como o “Reading to Write” pode te ajudar?

Escrever um artigo acadêmico vai além de simplesmente relatar resultados. O leitor precisa entender claramente o que está sendo discutido e, para isso, a organização do texto e o vocabulário usado fazem toda a diferença. 

A técnica “Reading to Write” ajuda você a identificar expressões e estruturas que tornam um artigo mais eficiente. Por exemplo, é comum encontrar frases como “the evidence suggests” (as evidências sugerem) ou “current research indicates” (a pesquisa atual indica) em introduções ou discussões de artigos científicos. Essas construções são úteis para demonstrar embasamento teórico, sem soar opinativo.

Outro aspecto importante dessa técnica é o desenvolvimento de uma visão crítica. Ao ler de maneira atenta e reflexiva, você começa a notar não só o que funciona em um texto, mas também o que poderia ser melhorado. Isso permite aplicar essas observações em suas próprias produções, aprimorando seus argumentos e tornando suas conclusões mais robustas. É uma forma eficaz de aprender com os erros e acertos dos outros, sem precisar repetir os mesmos passos.

Quais são os exemplos práticos de “Reading to Write”?

Vamos imaginar que você esteja lendo um artigo sobre políticas públicas de saúde. Ao aplicar a técnica de “Reading to Write”, você se atenta a mais que apenas os dados apresentados. Você observa como o autor organiza o texto, como ele faz transições entre parágrafos e como introduz suas ideias. Por exemplo, ele pode começar um parágrafo com “Recent studies have shown” (Estudos recentes mostraram), para depois apresentar dados que sustentam sua argumentação. Essa técnica facilita a inserção de evidências em seus próprios textos, tornando sua escrita mais fluida e profissional.

Outro exemplo prático é o uso de expressões que estabelecem relação entre ideias. Muitos autores usam frases como “in light of these findings” (à luz desses achados) ou “this research highlights the need for” (essa pesquisa destaca a necessidade de) para conectar as diferentes partes do texto e reforçar sua argumentação. Ao ler de forma ativa, você pode identificar esses padrões e aplicá-los no seu trabalho, garantindo uma escrita mais coesa e articulada.

Como aplicar o “Reading to Write” de forma eficaz?

Para aplicar o “Reading to Write” com eficácia, é fundamental ter uma abordagem sistemática. Ao ler um artigo, preste atenção em como o autor apresenta a pesquisa, quais transições ele usa e como ele constrói os argumentos. Faça anotações dessas estratégias para usá-las como referência ao redigir seus textos. Também, ferramentas como Mendeley e Zotero são ótimas para organizar leituras e anotações, permitindo que você revisite as ideias sempre que necessário.

Outra dica importante é observar o uso de palavras-chave e expressões específicas de sua área de estudo. Termos como “significant correlation” (correlação significativa) ou “this suggests” (isso sugere) são recorrentes em muitas áreas científicas. Incorporar esse tipo de linguagem em seu vocabulário acadêmico melhora a qualidade e a precisão dos seus textos. 

EXERCÍCIOS

1. Complete as frases com as opções: “evidence suggests”, “according to the study”, “current research shows”.

   a) ___________ that the new methodology improves patient outcomes.

   b) ___________ published last year, the number of cases increased.

   c) ___________ significant advancements in the field of renewable energy.

2.1. Qual expressão é usada para introduzir um dado novo em um texto acadêmico?

   a) “According with”  

   b) “According to”  

   c) “In accordance to”

2.2. Qual das seguintes opções é uma maneira eficaz de apresentar uma conclusão?

   a) “It is important to note”  

   b) “The study suggests”  

   c) “Further research is needed”

3. Leia um parágrafo de um artigo da sua área. Em seguida, faça as seguintes anotações:

   a) Como o autor apresenta o problema?

   b) Que tipo de evidências ele utiliza para sustentar seu argumento?

4. Leia um parágrafo de um artigo acadêmico e identifique as palavras de transição que o autor usou. Exemplos comuns incluem: “thus”, “however”, “therefore”. 

Depois, escreva um parágrafo sobre seu tema de estudo, usando pelo menos três dessas transições.

A técnica de “Reading to Write” é uma ferramenta poderosa para qualquer acadêmico que deseja melhorar sua escrita em inglês. Ao ler de forma crítica, você aprende a construir textos mais coesos, organizados e convincentes. Se você quer aprimorar essas habilidades e elevar sua produção acadêmica a um novo patamar, inscreva-se em um dos nossos Clubes ou no Curso de leitura acadêmica Desbravando Papers. Neles, você terá acesso a técnicas avançadas de leitura e escrita, além de orientação personalizada para transformar sua prática acadêmica.

O post O QUE É READING TO WRITE, E POR QUE VOCÊ DEVERIA DOMINAR ESSA TÉCNICA? apareceu primeiro em Portal do Inglês Acadêmico.

Na universidade, ou na sua pesquisa, você provavelmente já se deparou com aquela sensação de frustração ao abrir um paper em inglês, com várias páginas, cheio de termos técnicos e linguagem densa. Parece uma tarefa hercúlea entender tudo de uma vez. Mas a boa notícia é que não precisa ser assim. Neste post, vou compartilhar com você algumas estratégias práticas para tornar a leitura de artigos científicos em inglês mais eficiente e produtiva, mesmo que o inglês ainda seja um desafio para você.

Por que ler artigos científicos em inglês é desafiador?

Antes de mergulharmos nas dicas, vamos entender por que ler artigos científicos em inglês pode ser tão desafiador, mesmo para quem já tem um nível intermediário ou avançado na língua. A leitura de artigos científicos exige mais do que apenas um bom vocabulário. Ela envolve:

• Vocabulário técnico: Termos científicos e acadêmicos que nem sempre fazem parte do vocabulário cotidiano, e às vezes são desconhecidos mesmo no idioma nativo.
• Estrutura complexa: Artigos científicos seguem uma estrutura formal (Introdução, Metodologia, Resultados, Discussão) que pode ser difícil de acompanhar.
• Volume de leitura: Estudantes e pesquisadores precisam ler muitos artigos, o que torna a eficiência uma habilidade essencial.

Agora que sabemos os principais desafios, vamos às dicas para facilitar esse processo.

Dicas práticas para ler artigos científicos em inglês

1. Comece pelo resumo e pela conclusão

Como mencionei anteriormente, você não precisa começar pela introdução. Na verdade, é muito mais eficiente começar pelo resumo (abstract). O resumo é uma versão condensada do artigo, onde você consegue ter uma visão geral dos objetivos, da metodologia, dos resultados e das conclusões.

Depois de ler o resumo, pule para a conclusão. Isso vai te dar uma ideia clara do que o artigo descobriu ou provou, sem ter que passar por todo o processo de raciocínio ainda. Dessa forma, você já começa com uma ideia geral do que esperar.

2. Identifique as palavras-chave

Cada artigo científico geralmente contém palavras-chave que representam os temas principais da pesquisa. Identificar essas palavras é importante para:

• Focar nas ideias centrais do texto.
• Facilitar a busca de outros artigos relacionados ao tema.
• Melhorar seu próprio vocabulário técnico.

Você pode encontrar essas palavras no resumo ou nas seções de introdução e metodologia. Anote-as e pesquise seus significados, se necessário.

3. Divida o artigo em seções

Um erro comum é tentar ler o artigo inteiro de uma vez. Isso pode ser desmotivador e desgastante. Em vez disso, divida o artigo em seções e leia uma parte por vez. Muitos pesquisadores encontram sucesso em seguir esta ordem:

• Resumo (abstract)
• Conclusão
• Discussão
• Resultados
• Metodologia
• Introdução

Isso permite que você entenda o resultado da pesquisa primeiro e, em seguida, volte para as outras partes com um foco mais claro.

4. Faça anotações à medida que lê

Anotar ideias-chave, definições e conceitos à medida que você lê ajuda a consolidar o entendimento e a manter o foco. Isso também facilita quando você precisar revisar o artigo ou compará-lo com outros estudos. Algumas técnicas eficientes de anotação incluem:

• Resumir os principais pontos de cada seção.
• Escrever perguntas sobre trechos que você não entendeu completamente.
• Marcar palavras ou frases importantes para pesquisa posterior.

5. Use ferramentas de tradução e dicionários técnicos

Não hesite em usar ferramentas como o Google Tradutor, Chat GPT ou dicionários especializados para termos científicos. Muitas vezes, o entendimento de um artigo depende da compreensão precisa de um ou dois termos. Ao esclarecer essas dúvidas rapidamente, você mantém o fluxo da leitura e não se perde no conteúdo.

6. Leia em grupo ou discuta com colegas

A leitura científica, especialmente em uma língua estrangeira, pode ser mais produtiva quando feita em conjunto com colegas ou orientadores. Discuta o que você leu com outras pessoas para esclarecer dúvidas e fortalecer seu entendimento. Compartilhar interpretações pode revelar novas perspectivas que você não teria considerado sozinho.

7. Pratique a leitura ativa

A leitura ativa envolve engajar-se com o texto, fazendo perguntas a si mesmo enquanto lê e tentando prever o que vem a seguir. Isso ajuda a manter o foco e a absorver mais conteúdo de maneira crítica. Ao terminar uma seção, pergunte a si mesmo:

• O que o autor está tentando provar aqui?
• Como os dados apresentados suportam ou refutam essa ideia?
• Quais são os pontos mais relevantes para a minha área de interesse?

EXERCÍCIOS

Agora que você aprendeu algumas estratégias para facilitar a leitura de artigos científicos em inglês, vamos praticar. Aqui estão dois exercícios para ajudar você a colocar esse conhecimento em prática.

Exercício 1: Marque a alternativa correta

Leia o seguinte trecho de um artigo científico e marque a alternativa correta.

“This study aims to evaluate the impact of climate change on marine biodiversity in the North Atlantic region, using data collected over a 20-year period.”

Qual é o principal objetivo do estudo?

( ) Avaliar o impacto da poluição marinha.

( ) Avaliar o impacto das mudanças climáticas na biodiversidade marinha.

( ) Analisar dados sobre a poluição atmosférica.

( ) Investigar o impacto das mudanças climáticas em áreas urbanas.

Quanto tempo de dados o estudo utiliza?

( ) 5 anos

( ) 10 anos

( ) 15 anos

( ) 20 anos

( ) Mais de 20 anos

Exercício 2: Perguntas de reflexão

Responda às perguntas abaixo com base em um artigo que você leu recentemente:

Qual foi a metodologia usada no estudo?

O que os autores concluíram sobre o tema?

Houve alguma parte do artigo que foi mais difícil de entender? Como você lidou com isso?

Como você aplicaria as dicas deste post para melhorar sua compreensão de artigos semelhantes no futuro?

Ler artigos científicos é uma necessidade primordial e complexa do cotidiano acadêmico que é frequentemente encarada como uma habilidade óbvia e autoevidente. Só que nem ler artigos em português é assim, imagina em outra língua! Se você deseja aprofundar ainda mais sua capacidade de ler artigos acadêmicos e científicos em inglês, convido você a conhecer meu curso Desbravando Papers – leitura acadêmica em inglês. Nele, você aprenderá técnicas detalhadas para enfrentar artigos acadêmicos com mais confiança, mesmo que o inglês ainda seja um desafio. Você vai desde entender de estruturas e vocabulário, até como ler mais inteligentemente e técnicas de leitura ativa, para atingir graus mais profundos de compreensão. Vamos juntos desbravar esse mundo de conhecimento!

O post COMO LER ARTIGOS CIENTÍFICOS EM INGLÊS: DICAS PRÁTICAS apareceu primeiro em Portal do Inglês Acadêmico.